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在《梁家河》的封面有這樣一句既醒目又動(dòng)人的話：“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河，不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方。”反復(fù)閱讀和學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》一書，深感這本書內(nèi)涵豐富，博大精深。作為一個(gè)外鄉(xiāng)人，在這本書中學(xué)到了許多地道的陜北方言，比如學(xué)到了“踼”（意為摔下去、掉下去）這個(gè)讓我難住許多陜北人的字，同時(shí)了解了陜北的風(fēng)土人情，深深地愛上這神奇的陜北高原。當(dāng)然，這本書更多的是為我們這樣的青年人提供理想與信念的指引，作為一名青年黨員，學(xué)好梁家河大學(xué)問(wèn)，不斷從習(xí)近平總書記七年知青歲月中獲得教益，提升個(gè)人境界，我的青春也不再覺得迷茫。

作為一名青年黨員，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的崇高信仰，樹立堅(jiān)定的理想信念。在梁家河的歲月中，習(xí)近平遭受了“黑幫子弟”的政治污蔑，經(jīng)歷了從城市到農(nóng)村的生活差異，同時(shí)也經(jīng)歷了吃不飽穿不暖的現(xiàn)實(shí)困境，即便如此，他從沒有放棄對(duì)理想信念、對(duì)馬克思主義理想的追求。習(xí)近平總書記說(shuō)：“陜北高原給了我一個(gè)信念，也可以說(shuō)是注定了我人生過(guò)后的軌跡?！弊鳛橐幻h校的青年教師，從中原大地奔到陜北高原，感覺自己離那時(shí)的習(xí)近平是那樣的近。我想在今后的工作中我也將自覺運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，用堅(jiān)定的理想信念努力為自己的教學(xué)事業(yè)開拓一片天地。

作為一名青年黨員，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的為民情懷，心系群眾。在七年知青歲月中，帶著自己的“團(tuán)結(jié)觀”，他將自己徹底融入群眾、融入鄉(xiāng)村。作為青年黨員，學(xué)習(xí)為民情懷就是要始終保持對(duì)人民的赤子之心，把人民放在心中最高位置；作為黨校的青年教師，要想使自己所講的課程接地氣，更需要我們這些缺乏基層經(jīng)驗(yàn)的年輕人經(jīng)常深入群眾、深入基層，像習(xí)近平總書記那樣，真正傾聽群眾呼聲，汲取群眾智慧，使自己的課程內(nèi)容更加豐富也更加接地氣。

作為一名青年黨員，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的實(shí)干擔(dān)當(dāng)?！案G洞里長(zhǎng)滿了故事”這一部分有太多讓人感動(dòng)的事，他以使命與擔(dān)當(dāng)帶領(lǐng)群眾建成了陜西第一口沼氣池，建成了五座淤地壩，又建成了村衛(wèi)生室、縫紉社、代銷店、鐵業(yè)社等，每一件事情都親力親為。他身上那種敢想敢干、勇往直前的工作勁頭值得我們每位青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)，作為一名新進(jìn)教師，只有勇于實(shí)踐、樂于擔(dān)當(dāng)，自己在這個(gè)崗位上才能更好更快地成長(zhǎng)，也只有在實(shí)踐中，我們才能寫出解決實(shí)際問(wèn)題的科研材料，為助力城市發(fā)展貢獻(xiàn)理論力量。